Wikis en las aulas y su potencial educativo

Los Wikis son herramientas simples, flexibles y potentes de colaboración. Con un Wiki es fácil desarrollar los contenidos de una asignatura entre todos. Es decir, el libro de texto dejaría de ser la herramienta base y única. Ya que las wikis poseen la ventaja de realizar la resolución de actividades, para que los alumnos vayan creando nuevas páginas en su Wiki personales para que el profesor de un seguimiento continuo de sus actividades revisando el wiki de cada alumno. De esta forma, los alumnos podrán disponer de todo su trabajo reunido en una página inicial a modo de índice.
También aplicar esta herramienta en el aula le da al profesor la oportunidad de escribir anotaciones de corrección en alguna página de actividad creadas por ellos, usando un color distinto para resaltar su aportación o corrección.
También según la configuración de la página los grupos podrán hacer que sus wikis sean visibles por el resto de compañeros o no. Ya que esta herramienta es una de las formas de crear conocimiento con la colaboración de los compañeros de estudio.

Algunas razones que evidencian el potencial educativo de los wikis, se mencionan a continuación:
Porque sirve como soporte del material de aula Virtual
Integra diferentes tipos de medios: texto, imagen, audio, vídeo, enlaces, presentaciones, aplicaciones de la web 2.0
Recoge diferentes actividades sueltas perdidas por la red, pudiendo clasificarlas temáticamente y por niveles, secuencias didácticas…
Permite atender de forma personalizada a las necesidades de los alumnos, presentando actividades que pueden ser de repaso o de ampliación.

Algunas de las razones que justifican su potencial como herramienta educativa son:
Porque es un punto de encuentro de la comunidad educativa.
Permite la colaboración entre profesor, alumnos, padres; y la interacción entre todos los miembros de la comunidad educativa, para un mayor y mejor seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje (comentarios en el foro o área de discusión para cada página).
Permite publicar y difundir el material creado por los alumnos.

Porque permite la base del cambio metodológico que implica la introducción en el currículo de las TIC:
Permite el acceso a fuentes de información variadas, la contextualización de los contenidos, la evaluación del proceso y el resultado...
Implica la modificación en los roles del alumno y el profesor.
Desarrolla las competencias básicas (comunicación lingüística, tratamiento de la información digital, aprender a aprender, aprendizaje autónomo, socialización del trabajo (trabajo colaborativo, publicación y difusión…
Autor: José David Quiroz Sánchez, José David Quiroz Sánchez.